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风行国学—父母大学

至乐莫如读书、至要莫如教子、家长交流园地、三天改变人生。

 
 
 
 
 

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经典能让孩子的学习能力变强! ----从女儿学画中所看到的  

来自fengjun_shiyi   2014-08-24 19:09:05|  分类: 7-9岁家长日记 |举报 |字号 订阅

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                                                                                经典能让孩子的学习能力变强!

        ----从女儿学画中所看到的

2014820

 

    女儿学习书法已经一年了,对于学国画,女儿一直没有兴趣,


不过奶奶不知用啥方法让女儿在暑假的时候去学国画。


于是女儿和我说:“妈妈,我要赶上某某某。”


   “确定要学习?一旦学习了,就不能放弃哟。”


读经的过程中也让我学会了坚持,


在女儿做出一项决定的时候有意无意间就会这样引导,


    “妈妈,我一定会的。”


     好的,有了一个热血澎湃的开始,女儿正式开始上课了。

 

    当我们决心做一件事的时候,往往不会一帆风顺,


有的时候就会突然有困难出现,考验我们的哟。


何况是一项需要长期付出心血的学习哟。

 

   女儿的困难也出现了。

 

图片
 
图片


   这是女儿的第一天的作品,女儿的困难也是由画面上的小鸡而起的。


       同学说她画的小鸡是营养不良,不过说实话这小鸡画得确实不咋地哈。

 

   “妈妈,有人嘲笑我。”


诗宜说这句话或是真的,或是自己的内心承受能力不强大,听罢,

我没有问,谁?!说你什么了?你应该如何如何……而是选择了倾听。

 

    她说一句,我回应一句,又说又哭,又哭又说,


孩子边说边释放,我就耐心地听着,总结

着,最后知道了孩子的真实想法:


她希望所有的人都像她一样善良,不嘲笑,不挑剔……

 

    当我听到了孩子的这个心声的时候,


真的是又喜又忧,喜的是孩子有责任感,忧的是小家伙

拿自己的要求来衡量别人,此时诗宜妈妈保持了最大的冷静哟。

 

   没有评论,只有陈述,当我把孩子的这个想法说出来的时候,


我们的谈话也出现了转机:

 

   诗宜也突然恍然大悟:“妈妈,我知道了他们嘲笑我的原因了。


是因为我来的晚,画的没有他们好。”

 

   此时孩子是满脸的笑容…… 当孩子能自己找到问题的根源的时候,


那是多么美好的一件事啊。 

 

    我也庆幸着在这个过程中保持了最大限度的克制,


因为我和诗宜关于这个话题已经聊了20分钟啊。


 诗宜走后,诗宜爸说“不赖啊。”


(其实这是我自己说的,她爸不善于表扬我哈。我这

样吹自己,他也没反对,就全当他说的哈。)

 

    爸爸接着说“其次我一直想告诉她,是因为你画的不好。”爸爸到最后也听到孩子终于找到

了自己的问题,也在偷着乐啊。

 

    给孩子诉说的机会,我们需要的就是倾听,


诗宜终于自己找到了问题的答案,为诗宜高兴! 

最近这段时间对诗宜的释放也初见成效!


孩子的可塑性很强,相信我们的孩子,


只要我们采取正确的方式方法。 

 

   这次谈话之后,女儿有所释怀,第二天一上完课,


回到家第一件事就是把她的作品打开来给我看。

 

    我也仔细地打量着,欣赏着,点评着。


对于孩子的作品,一定马虎不得哟,


我们的点评也不能是走马观花式的,


“很好,不错。”这些表扬在孩子心中是敷衍了事的表扬,


没有具体的激励作用哟。

 

   我说:“诗宜这里的颜色搭配得很好。”


“这里感觉很有动感哪!”“这幅画的题目很有创意哟。”

 

    第二天,女儿就主动带画回来给我看!


“妈妈,来看我的作品!”女儿的努力希望得到最亲

最爱的人的肯定和鼓励,于是我又一次仔细地打量着,


当然表扬的话不能重复哟,作品不一样,

孩子的表现不一样,咱们当妈的鼓励词当然也就不一样哟。

 

   我在厨房做饭,女儿和我分享:“妈妈,


今天姑爷说了一句和你昨天说的一样的话。两个

字!”

 
    这么神秘,难度够大的啊。昨天我说了那么多,


说的啥早忘了,今天让我猜出其中的两个字,高难度啊!


(我们经常对孩子说许多话,咱们说者无意,听者有心,特别是我们随口一说的

承诺,我们忘了或是没有做到,孩子却深深地记在心里啊。


我们真的得注意自己的一言一行啊。)

 

   于是我很心虚地说:“哪俩字?”


(姑爷是位书法家,所以得到姑爷的肯定,女儿更是高兴哟。


   “提醒你一下,其中有个字是女 子。”

   
    “哦……”,我恍然大悟,“是很好?”


    “对啦!”女儿很高兴地说。


     是啊,从孩子拿回来的作品中也可以看得出孩子的进步。

 

图片


   这两张葡萄,应该可以明显地看到在小鸡问题上的进步了,是吧?


   当女儿把第二幅作品拿回来的时候,我特意描述了一下这两只小鸡的样子。

 

   “一只小鸡终于有了秀长的腿,特别着急向前走,


腿没走,身子已经出去了。看它多急切啊。”


说着我也学着,“一只小鸡则是紧随其后,”


女儿则被我逗得哈哈大笑,大家还发现了第

二幅图和第一幅图还多出了什么动物么?

 

   对了,所以对于新出现的事物,更得观察哟,


鼓励就是这样无时不在。“这只小蜜蜂真好看!”


    “妈妈,这只是老师画的。”

   
    “怪不得哟。不过闺女,我觉得这只也不错,看它身上的花纹和比例很好。”


     表扬的过程中,女儿就把自己的缺点大方地说了出来。


    “你还真别说,如果这个翅膀再圆润一些就更传神了。”

 

    其实画的好与坏已经不重要了,重要的就是孩子心中的这份坦诚。


    所以在孩子做事的过程,难免会有做得不好的地方,


我之前包括现在也会指责或是批评孩子,


但是从这个细节里可以感受到当我们坦诚地面对孩子的作品时,


孩子也会坦然地面对自己的不足。

 

   而且大家发现了女儿的落款了没?


一幅是八岁,一幅是九岁,女儿曾经有个梦想就是一天过一年,长一岁,


因为女儿是个结婚狂,特别想当新娘,嘻嘻……所以就希望自己快快长大。

 

   于是终于有机会长大了,当我问她的时候,女儿说:


“昨天写的周岁,今天就写的虚岁,让我体会一下长大的感觉。”

 

   女儿的作品也实现着小小的跨越。


   学习继续进行中……
 

图片
 


看这只幅作品中的小鸡的翅膀有了动感,


形也更像了,饱满了,不像是营养不良的了,嘻嘻……

而且画面也丰富了。葡萄的叶子还挺像的哈,


小蜜蜂的翅膀也圆润了许多……对于“追尾”的小

蜜蜂也没有放过再嬉笑一番……

 

    随着学习的深入,女儿的小鸡也画得有模有样了。

下面这张小鸡的脚就多了些细节的雕琢。

 
图片
 


   大家看到小鸡的脚趾了么?开始有了关节的概念。


我看到之后很是不敢相信,于是就试探性问:“这是老师画的吧?”


    女儿乐了,“妈,你以为我画不出来啊。”
 

图片
 

   这是女儿拿回来的最后一幅作品,具体的就不点评了。


大家自有判断。看着女儿一天天的进步,真的很感慨。

 

   女儿的进步饱含着老师的细心周到,


也离不开孩子自己的勤奋努力!当经典成为孩子生活中

的一部分的时候,从诗宜画画中我就看到了孩子内在的变化和外在的进步。

 

   而且在学习的过程中孩子的进步如此明显和巨大,


真的是出乎我的意料啊。原来经典对孩子的帮助如此巨大,


如果不是我亲眼所见,我也会怀疑的。这是我真实的感受。

 

    当我们在感叹孩子的学习能力不强的时候,


(学习能力不强的一个重要的外在表现就是写作

业用时长)经典真的就能从根本上帮助到我们的孩子。

 

    每天半小时看似是“浪费”了时间,可是从长远来看,


通过半小时的诵读经典能让我们的孩子提高学习能力,


最后却是节约了大量的时间:写作业的,做思想工作的,上辅导班的……


而且我们每天坚持累积,孩子的进步真的会让我们吃惊的。
 

图片


这一张是最新的照片,是
17号照的。

 

再为大家送上一张女儿两年之前的同一地点,同一搭档的照片:
 

图片
 
    当看到这两张照片的时候,真的很感慨,成长的力量!

    两年的时间对孩子来说,真的不一样。

读经和不读经都在成长,不过在读经的道路上孩子的

成长更有力量。经典的力量只有去读了,您就能体会到,感受到!



 



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