2014年12月1日 读经2年33周+1天
读孟子离娄章句下1、黄帝内经灵柩第3章、文学启蒙31、唐诗三百首31－32、爱的教育
【成长见证】考妈妈
昨天晚上开始，天又变冷了，一出门就感觉到了冷风，我提议用“冷”字来组词，一二说：”冷天、冷热、冷床，不知道了。”我用英语说，”爸爸回来晚了，饭已经……”“冷饭”，“那喝的水呢？”“冷水，冷鞋。”我再扩展：“冰冷。”
一二要我用“热”组词，一二没等我答题张口就来，“热天，热水，热饭，热衣。”我说，“人们不用热衣，而用暖衣，还有你到一个地方，大家是怎么样欢迎你呀？”“不懂。”“热烈欢迎。”一二就接上“热情”，我说也可以说热情地，一二就说了，“热烈和热情差不多。”想想，在这个欢迎的组合中，两者确实差不多。我夸奖一二有很好的理解力。一二很高兴。
路过一家收购废旧的店，一二读出废旧店，我引导一二用两句话来描述：路上有一家收废旧的店。我们可以把废纸、废铁、喝完的饮料瓶卖到废旧店里。我说，“每天练习一两句话，练习多了就会说了。”一二说：“这是看图说话，我们不是在画中吗？”这个描述真的很棒。平时我说，“把你看到的东西描述一下，就象看图作文。”所以一二意思是我们看到的都是画，我们置身于画中。
今天是农历十月初十，是个小节，自从母亲中风以来，我们再没吃过母亲做的馍了，我决定动手学做馍。于是在母亲的指导下，一步一步学习。中午接一二去母亲家吃馍，一二听了说：“我正好想外婆呢。”每天放晚学，一二总会说“我要去外婆。”多有爱心的孩子啊。到了母亲那，一二也帮忙做馍，这是一二第一次做，不管做得如何，孩子动手就鼓励。近来学作面包，一二也想和面，我也让一二动手体验。孩子只有勤动手，脑子才灵活。好吃懒做的人哪爱动脑筋呀。
放晚学，一二说：“妈妈，带我去买日记本，老师说要买，天天写日记，明天带去给老师。晚上一二自己写了四行，一些不会的字叫我帮忙，写得还不错，鼓励一二写出自己的心里话就好。
晚上读经典前我问一二：“这周户外读经你要报什么？“一二说文学启蒙。”“这周我要奖励读得好的小朋友，谁领读的错误不超过三个就得到一个奖励。你想要吗？““想要，今天晚上我多读一遍文学启蒙。”但瞌睡虫来袭，只完成了当天的计划，多一遍没有了。一二爸给一二读了一章《呐喊红宝石》，一二甜甜地睡了。
近来又发现一二语言表达上了一个小台阶，坚持经典诵读不断带给我们新的变化。从每个孩子的身上，我们可以看到父母的教育不同。系统读经的早晚与否，孩子的表现也有很大的不同。诵读经典带给我们的是智慧和成长的源泉。
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