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风行国学—父母大学

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有空带孩子出去走走吧  

来自读经宝贝一二   2013-10-09 13:57:01|  分类: 4-6岁家长日记 |举报 |字号 订阅

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2013年9月27日  读经1年23周+6

读诗经大雅257-258、增广贤文6、新概念英语第89课、庄子逍遥游第一2


有空带孩子出去走走吧

 

孩子能和父母在一起玩耍总是非常高兴的,今天上午,我们出去郊游,说郊游其实更准确一些是徒步从家里到水库,一二的小表姐燕儿正好过来,于是我们一行四人出发啰。
 

我们要经过一片树林,之前,树林边全是龙眼荔枝园,但现在不少果农都改种桉树了,这种速生桉虽然长得快,也是桉油和造纸的主要木材来源,但对环境的破坏也很大,它们会大量吸收地下水分,据说在美国和印尼不种植这种树。果树至少三年挂果、平时修枝减少病虫害的工作一样不能少,而种植桉树,一种百了,养护很少,而且三年长小腿粗就可以砍伐有收益了,果农们转业也是可以理解的。

  我想到孩子上补习班也如家长选择树种(教育方式),治标不治本的短期见效方式不利于长远规划和发展,家庭教育这个土壤没有得到养分补充,根浅的树难成才。
 

这条树林小道很少有人走了,也几乎已被杂草所淹没,我们大人不仅要开路而且还要防止蜘蛛结的网,花蚊的叮咬,小孩子也每人手上一根小树枝,不停地挥舞。早上露水还很多,我的裤子脚腕部分都湿了。、
 

一二很是快乐,跟着走,用一二爸的话说,一二根本不担心裤子、鞋子的事,燕儿则是频频顾及她的脚下:“真讨厌,这么难走。”“我的鞋子都脏了。”“为什么要走这里啊?”......我说:“燕儿,看一看周围的风景吧。”一样是走路,但我们可以给孩子不一样的心情。于是,指给孩子们路上的小花,它有难得见到的蓝色;粉红花、黄花、白花,这些都是野草,但它们的颜色是我们油画棒上难以调出的颜色;桉树上白色的粉蛾,一二爸说那可以吃,油油的,孩子们听了直吐舌头,呵呵,我也难以想象;一二爸从剑麻开花的枝上采下两株小剑麻,告诉孩子们只要它们掉在地上,就能生根了;一二爸还给孩子们现场讲课,桉树一年一剥皮,剥了皮就又长大了一点。
 

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  路边的牵牛花吸引着孩子们,一二爸爸一一为孩子们和我戴上了一朵牵牛花;还有随意播洒长出的豆角、果园里涂上了石灰的橙子、比磨盘还宽大的树叶......这一路真是让我们心情好好。 
 
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终于来到了水库边,今天风浪很大,但还是有人来钓鱼,游览的只有我们。我教孩子们读水库边立着的告示“禁止游泳、水深危险”、“爱护大坝环境卫生”,这些都是我们要遵守的,坐在堤坝上,吹着风,吃着带去的零食,把包装纸收集好。一二四肢爬行,燕儿则是在一旁跟着走,我笑着说,“这是幼儿园和小学的区别。”呵呵。

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大约一个小时后回程了,孩子们恋恋不舍,我们答应国庆假期再来徙步郊游。选择走大路回来,这可是穿过树林路程的两三倍啊。近村子的时候看到一个榨油坊,很多人排队等着榨花生油,我们带孩子进去参观,花生脱粒、放锅里炒、榨油、过滤出油入罐、辗花生麸等工序,孩子们看得入迷,闻着嘴馋。
 

今天发现一二和燕儿还是有点区别:走过树林,一二象快乐的小鸟,欢喜地感受周围的一切,燕儿怕脏,顾自己外表多一点,但后来有意让孩子们注意周围,燕儿也跟上我们的脚步了;问及一年级的燕儿学习汉语拼音如何,她说有点难,一二则说很容易;燕儿聊起向妈妈要钱买小玩具津津有味,一二则安静地听着。我平时也要注意引导一二把关注的重心放在内心需求而不是外在追求。短暂的郊游活动,不仅让孩子脱离水泥房子,接触地气,接近自然,更要引导孩子们发现和欣赏身边的美,心情是可以创造的。
 

回程路过我老家,正好看到一二外公,这下好了,孩子们可以搭外公的自行车回去了。晚饭时间问起,一二说,“在路上,外公叫我读书给他听,外公说,我不读他就没有力踩了。”哈哈,外公总是来这一招,总爱叫一二读经典给他听。我问一二读了吗?一二说:“没有,我读了《乘法口诀》。”


一二有趣的语言: 

晚餐一二爸炸了罗非鱼,还有三块,一二先夹去了一块,我夹了剩下两块中大的,我说:“我吃最大的一块。”一二马上接口:“我吃最可爱的一块。”
 

睡觉前,一二爸说三人睡一张床,他总是因为一二睡得太厉害而缩在床边,不敢翻身,一二听了笑着说:“我睡觉象闹钟,两条腿就象时针和分针一样。”形象啊,呵呵。
 

愉快的一天在三个历史故事后结束了。



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