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风行国学—父母大学

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《卖火柴的小女孩》与《卖炭翁》是这样联系在一起的  

来自天使筝筝   2013-12-11 14:23:55|  分类: 7-9岁家长日记 |举报 |字号 订阅

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晚上的八点半左右,照例又到了我们读经典的时间了。

     这个周的内容是《孟子》,《文学启蒙》,《诗经》和《黄帝内经》,内容比较多,所以我们俩一人一句进行接龙。

     当读到《生于忧患,死于安乐》章节中劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身的时候,这段文字因为在学校以前学过,所以我读的很熟练。

正在自我陶醉的时候,突然筝筝发话了,“妈妈这句话我想到了以前学过的一个文章。”

妈妈:“啊, 这句话能想到哪篇文章?”

筝筝:“就是咱们以前学过的一篇,忘记是谁写的了。叫《卖炭翁》”。

妈妈:“对,这篇文章学过。这句话和《卖炭翁》有什么关系吗?”

筝筝:“妈妈,你等等,我去把这本书找出来,我一读句子你就明白了。我背不大熟练。”

不一会筝筝拿着书跑过来说:“妈妈,就是这句满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑,还有这句也是。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。”筝筝自己一口气把卖炭翁前边几句读了一遍,还不过瘾,干脆把整篇小文章读完了。

我故意问,“那你说说你的理解吧。有什么联系呢?”

筝筝:“这个两鬓苍苍十指黑就是说明这个卖炭的老人他劳动很辛苦。这不就是劳其筋骨吗,这两句的意思是相通的。”

妈妈:“恩,不错啊。两鬓就是两个鬓角”我一边说一边用水指给筝筝看,“两鬓白了说明人老了,那十指为什么黑呢?”我故意问。

筝筝:“这还不简单啊,因为他弄碳啊,碳是黑色的,十指就是两只手啊。”妈妈你这个都不会了,一边说,孩子一边敲敲我的脑袋,好像她胜利了一样。

妈妈:“问,解释的不错,这个老人很辛苦,每天劳动,劳其筋骨。那后边的怎么解释呢?”

筝筝:“身上衣裳口中食 ,可怜身上衣正单,就是说他天气冷,但是穿的衣服很少,这说明他家里很穷,所以就只能饿着肚子,就是饿其体肤,空乏其身。这两句的意思就是相通的。”

妈妈:“恩,经你这么一解释,好像是有点意思啊。我以前在学校上学学过这两篇文章,但是也没想到这个联系呢。你真棒。”一边说,我一边竖起大拇指。

听到我的夸奖,筝筝更得意了,继续说:“妈妈,除了想到卖炭翁,我还想到了一个故事,就是卖火柴的小女孩的故事。和这个卖炭翁挺像的。”

妈妈:“这两个故事有什么联系呢。你说说?”

筝筝:“卖火柴的小女孩卖的火柴,卖炭翁卖的是碳,都是可以发热的,但是他们自己都穿的很少。很冷,还吃不好。”

妈妈:“恩,分析的很对,这是第一条区别。他们都是贫苦人民。”

筝筝:“还有就是他们都挺不幸的。结果不好。”

妈妈:“恩,你真棒,都有点悲剧,小女孩最后死了,冻死了。卖炭的老爷爷的碳被官兵抢走了,给了很少的东西,生活的也很贫困,看我们今天的生活多幸福啊。你有饭吃,有书读,还有房子住,对吧?”

筝筝:“恩,咱们赶紧读书吧,读完之后,我要看《绿山墙的安妮》,这本书和《海蒂》差不多,我以后也要写一个这样的小说,还要写一个侦探小说。不过我感觉侦探小说挺难的,现在还不行。”

妈妈:“好,那咱们快读,读完了你看课外书,只要多读书,一定可以写出很棒的小说,加油。你看这么难的经典你都读懂了,还有什么能难倒你的,加油吧”,在我的赞扬中,我们完成了今天的诵读,读完课外书,孩子高兴的睡觉去了。

  跟孩子一起读经典,我也收获了很多,看似不着边际的两个故事,在孩子的演绎下,也感觉有那么一丝丝的联系。孩子的理解和联想的能力都是超过我的,虽然筝筝现在还无法用自己的语言很准确的解释出每句经典的含义,但是却用自己的方式,故事联想的形式,让我更加坚信,孩子是能读懂经典的,有读才有懂。而且经典是相通,读的多了,孩子自然会融会贯通。  一本一本的经典就像一条一条的小溪,只有多汇集小溪,才能形成智慧的江河。系统读经,科学读经,我们会坚持到底。加油。

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